| Publicada em: 23/10/2008 |
Debate e Participação (12° encontro) |
Bate papo prepara crianças para debate |
Por: Infância e Ação - Projeto de Participação Infantil |
Por Rosana Alves
Tivemos que mudar o roteiro completamente. De início, pensamos em falar sobre a impossibilidade de realização do debate e propor a produção de um fotoclipe que seria apresentado no debate ente a juventude e os prefeituráveis, porém ao chegar na Úrsula demos uma lida na Circular enviada pela Secretaria Municipal de Educação, restringindo a participação política dentro do espaço escolar. Vimos que nada impedia a realização do debate fora desse espaço.
Dessa vez, pelo adiantar da hora não fizemos brincadeira. Começamos a atividade perguntando o que os pais falaram da reunião ( 26/08).
Fala das crianças:
Lívia: “Minha mãe achou bom porque ela desenhou”
Osana: “Minha mãe disse que ela escreveu um ‘negoço’, mas não deu tempo desenhar direito”
Emili: “Minha mãe disse que escreveu que crianças tem direito a um lar”
Bruno : “Minha mãe disse que ela desenhou, escreveu...”
Alberto: “Minha mãe disse que desenhou e que foi muito bom.”
Após isso voltamos a falar do debate, perguntando para eles o que achavam que era um debate e para que servia.
Em seguida demos início à leitura da “Carta dos 18 compromissos”. Maria lia a carta e destacava trechos interessantes e que pudessem não estar não claro para o entendimento das crianças.
Após a leitura do trecho: “Nas eleições de outubro próximo, os candidatos e as candidatas às Prefeituras e Câmaras Municipais tem oportunidade especial para colocar a criança e o adolescente no centro da administração municipal” Maria perguntou à crianças o que elas achavam que era estar no centro da administração e o que achavam o que era gestão.
Falamos também sobre o Constituição e elas chegaram á conclusão que “o ECA protege as crianças e os adolescente , a Constituição garante os direitos de todos, adultos, idosos,homens, mulheres...”
Mais adiante ainda comentando sobre o artigo 227 que deu origem ao ECA falamos sobre o direito de “ter prioridade”.
Para finalizar a leitura demos um lida no compromisso 1 que diz respeito ao assessoramento de recursos no Orçamento Municipal para as políticas públicas voltadas à infância e adolescência. Para falar sobre orçamento fizemos uma comparação com a lista de compras que as mães fazem e o dinheiro que elas têm para comprar (orçamento doméstico)
Fala das crianças:
“Debate é falar com os vereadores sobre a Bahia” (Mariely)
“ Debate é fazer perguntas”
“ Vamos fazer perguntas sobre os nossos direitos”
“Estar no centro é chamar atenção”
“Gestar é engravidar, então daremos vida ao debate”.
“A gestão é formada pelos vereadores e pelo prefeito”
“ Os idosos tem prioridade no ônibus”
“Tem gente que não respeita a prioridade do idoso”
“ Quem não respeita a prioridade está descumprindo a lei”
“ A sociedade é o conjunto de pessoas que moram num mesmo lugar”
“ O Estado é representado pela gente”
“ Orçamento é o dinheiro”
Impressões
Por Rosana Alves
Gostei de a atividade ter sido mais curta. Foi uma atividade bastante objetiva e apesar da grande quantidade de crianças ( 13 no total) foi super tranqüila, talvez pela presença de Maria e ausência de Mateus.
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