Tempo

Atividade

Material

Responsável

Procedimentos Pedagógicos

9h

(1h)

Apresentação da proposta do roteiro

(10 min)

Equipe CIPÓ explica como o roteiro foi construído registrando os momentos no papel flip

Brincadeiras

-Fazer os combinados

Espaço e corpo.

Tod@s

A apresentação do roteiro da oficina é uma forma de ajudar        a criança a compreender a rotina diária, principalmente com relação à noção de tempo;

Observar como as crianças resolvem os conflitos durante as brincadeiras, como utilizam o espaço, como meninos e meninas interagem, se comportam durante a brincadeira, etc...

10h

(15 min)

LANCHE

10h15

(40min)

Roda de Conversa

I. Brincadeira dos sentimentos:

Cada criança recebe uma tarjeta de papel colorido e é orientada a escrever individualmente um sentimento que teve durante o debate. Depois cada criança dobra o seu papel e coloca numa caixa. Sentadas em roda, cada criança deve pegar um papel e ler o sentimento escrito.

II. Bate-papo avaliativo sobre o Debate: Eleições e Participação Infantil

Perguntas norteadoras:

- O que foi bacana?

- O que não foi bacana?

- O que superou as expectativas?

- O que não correspondeu às expectativas?

Por quê?

- O que fariam diferente...

-O que as famílias falaram?

Papel flip, piloto,

fita adesiva, fotos do debate, matéria do A Tardinha

I. Rosana (condução) e Bruna (observação)

II. Bruna (condução) e Rosana (observação)

Registrar falas no papel flip e ler no final a sistematização para as crianças para fazerem um texto coletivo de avaliação do Debate

Explicar como será a dinâmica da atividade

Estimular as crianças a dizerem se elas também sentiram aquele sentimento do colega, se não sentiram o que acha daquele sentimento...

Apresentar para o grupo o resultado das eleições (dos candidatos e candidatas presentes/convidados quais foram eleitos (as) e com quantos votos)

Ler com o grupo a matéria do A Tardinha e estimular uma leitura crítica do material.

Importante anotar as falas em papel flip, pois poderão ser uma referencia para complementar o texto avaliativo que será construído no segundo momento da atividade.

10h45

(1h)

Produção de um varal-mural sobre o Debate: Eleições e Participação Infantil

Dividir as crianças em subgrupos para:

- Criar um texto coletivo (passar a limpo) de avaliação

- Fazer desenhos

- Colar as fotos em molduras

- Pensar em um nome para o Mural

Papel, tesoura, lápis de cor, hidrocores, molduras para fotos, papel flip, papel metro, corda, pregador

Observar como as crianças trocam os materiais, como trabalham em grupos...

11h45

(15 min)

Avaliação e Recados

(10 min)

- Avaliar em roda a atividade;

Espaço e corpo;

Rosana (condução)

Bruna (observação)

Registrar as falas de avaliação