Tempo

Atividade

Material

Responsável

Procedimentos Pedagógicos

9h

(1h)

Apresentação da proposta do roteiro (10min)

Equipe CIPÓ apresenta o roteiro da atividade e registra os momentos no papel flip

Atividade de corpo

Brincadeiras escolhida pelo grupo

Espaço e corpo

Tod@s

Observar o grupo: relação com o corpo (o seu e o do outro) tomada de decisões, conflitos, respeito às regras, interação, socialização etc.

10h

(20 min)

Lanche

10h20

(1h30)

Roda de Conversa:

1º momento:

Retomar o bate-papo iniciado sobre meio-ambiente; construir coletivamente o conceito de Meio Ambiente;

As crianças que já desenharam o seu corpo apresentam o desenho para o restante do grupo.

2º momento:

Bate-papo sobre a construção de uma peça de comunicação com os desenhos dos corpos de cada criança. Proposta: um álbum.

3º momento:

Produção do Álbum do Corpo

O grupo se subdivide. Um subgrupo fica responsável pela construção de um texto coletivo para apresentação do álbum (as crianças que já fizeram os seus desenhos) e outro grupo se detém na construção do seu desenho (Como se enxerga? Quem é você? Quais os elementos te representam?)

4º momento:

Apresentação dos desenhos e texto

Os subgrupos se apresentam. Planejar a exposição da peça e firmar acordos sobre sua finalização.

2º momento:

Espaço;

Corpo;

3º momento:

Espaço;

Corpo;

Lápis;

Borracha;

Lápis de cor;

Lápis de cera;

Hidrocor;

Papel flip;

Revistas para serem recortadas.

Fita crepe; Papel de desenho.

1º momento:

Rosna (condução) e Bruna (observação)

2º momento: Bruna (condução) e Rosana (observação)

3º momento:

Tod@s

Rosana (condução) e Bruna (observação)

1º momento:

Registrar em papel flip o conceito construído pelo grupo

Estimular as crianças que participaram do último encontro a contar aos colegas o que foi discutido e produzido

Apresentar o Álbum dos Sonhos e dos Medos e propor a elaboração de uma peça semelhante

2º momento: Estimular a reflexão sobre o conceito de peça de comunicação: o que é, pra que serve; relembrar as peças que já foram produzidas pelo grupo (fotoclipe, varal mural, texto coletivo, Álbum dos Sonhos e dos Medos...) e compara-las com o Álbum do corpo

3º momento:

Observar o trabalho em grupo: o que falam, como se dirigem ao colega, como compartilham o material.

Ficar atenta a forma como a criança se vê e como ela se apresenta aos outros (exposição corporal) e como se dispõe para ter seu corpo contornado.

Provocar a reflexão sobre o painel corporal como uma peça de comunicação e propor que o grupo compare a peça que vão produzir com o painel que realizaram no último encontro.